Προσεγγίζοντας το Ολοκάυτωμα στο Ελληνικό Σχολείο

Προσεγγίζοντας το Ολοκάυτωμα στο Ελληνικό Σχολείο

Παραθέτουμε το δημοσίευμα της Κατερίνας Σχοινά στην Βιβλιοθήκη της Ελευθεροτυπίας 28/09/22207

ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΟΚΚΙΝΟΣ, ΜΑΡΙΑ ΒΛΑΧΟΥ, ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΣΑΚΚΑ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΟΥΝΕΛΗ, ΑΓΓΕΛΟΥΡΑΝΙΑ ΚΩΣΤΟΓΛΟΥ, ΣΤΑΥΡΟΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ. Εκδόσεις : «ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ» Σελ. 332, ευρώ 29,00

Τον τελευταίο καιρό παρακολουθούμε μια έντονη δημόσια αντιπαράθεση γύρω από τους τρόπους με τους οποίους θα όφειλε να συγκροτηθεί η ιστορική κουλτούρα των νέων μέσα στο σχολικό περιβάλλον. Το βιβλίο αυτό, παρουσιάζοντας ένα εκπαιδευτικό ερευνητικό πρόγραμμα για μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου επικεντρωμένο στις διδακτικές προσεγγίσεις του Ολοκαυτώματος, υποδεικνύει έναν τρόπο για τον μετασχηματισμό της τάξης σε ιστορικό εργαστήριο, σε «πεδίο διαμόρφωσης ιστορικών δεξιοτήτων». Προσεγγίζοντας το οριακό φαινόμενο του Ολοκαυτώματος με σύνθετη και πολυπρισματική ματιά, αναζητώντας τους παράγοντες που ορίζουν την ιστορική του μοναδικότητα και ερμηνεύοντάς τους, αναδεικνύοντας τη δομική του σχέση με την ιδεολογία του γερμανικού εθνικοσοσιαλισμού και ιδιαίτερα με τον αντισημιτισμό και τον εξολοθρευτικό ρατσισμό και ταυτόχρονα διερευνώντας τις ιδεολογικές αφετηρίες όσων αμφισβητούν ή αρνούνται απροκάλυπτα την ύπαρξή του, οι ιστορικοί που εργάστηκαν γι' αυτό το πρόγραμμα οργανώνουν την παιδαγωγική τους πρόταση σε τέσσερις ενότητες: στην πρώτη δίνεται το θεωρητικό και ιστοριογραφικό πλαίσιο του φαινομένου του Ολοκαυτώματος, στη δεύτερη διερευνάται η σχέση ιστορικής συνείδησης και μνήμης, στην τρίτη, με γνώμονα την καταστατική λειτουργία του αναλυτικού προγράμματος στο μάθημα της Ιστορίας στις δυτικές χώρες, επιχειρείται να αναδειχθεί το κοινό παιδαγωγικό-διδακτικό πλαίσιο που διαμορφώνεται για την προσέγγιση του Ολοκαυτώματος στο σχολείο και στην τέταρτη προτείνονται τρόποι για την ένταξη του ιστορικού αυτού φαινομένου στη διδακτέα ύλη των ελληνικών σχολείων. Στόχος των εκπονητών του συγκεκριμένου προγράμματος είναι, μέσα από τη θεμελίωση μιας στοχαστικής και υπεύθυνης ιστορικής εκπαίδευσης και κουλτούρας, να επιτευχθεί η καλλιέργεια της κριτικής ιστορικής σκέψης των παιδιών, η πολιτική τους κοινωνικοποίηση, η ενδυνάμωση της δημοκρατικής συνείδησης και η κατανόηση της σημασίας που έχει η υπεράσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Σπουδαία και νηφάλια προσπάθεια σε μια εποχή όπου επικρατούν οι ιδεολογικές χρήσεις της Ιστορίας. Πέρα από το πρόγραμμα καθεαυτό, αξίζει ο αναγνώστης να σταθεί στις παρατηρήσεις του Γιώργου Κόκκινου περί του σκοπού της ιστοριογραφίας και της ιστορικής εκπαίδευσης, καθώς επίσης και περί της σχέσης Ιστορίας και μνήμης - ιδιαίτερα, μάλιστα, στην (τόσο επίκαιρη σήμερα!) επισήμανσή του ότι πολύ συχνά οι εσωτερικές εντάσεις της μνήμης παρεμβαίνουν στην ελευθερία της ιστορικής έρευνας και παρακωλύουν το έργο της.
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ - 28/09/2007

Το ταξίδι της Ελληνικής γλώσσας

Το ταξίδι της Ελληνικής γλώσσας
Νίκος Μέγας

Ενα ταξίδι μέσα από φράσεις της καθημερινότητας όπως "Τα πάντα ρεί" για ένα παιδί. Πως κατανοούμε την Ελληνική γλώσσα;

Τούτο το βιβλίο, πρώτος μικρός καρπός ενός φιλόδοξου προγράμματος των Εκπαιδευτηρίων ΓΕΙΤΟΝΑ με τίτλο "Το Ταξίδι της ελληνικής γλώσσας" (από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα), είναι προσεκτική προσπάθεια για μια υποσχετική επαφή των παιδιών της Έκτης τάξης του Δημοτικού με τις μεγάλες φάσεις και τον ανεκτίμητο πλούτο της ελληνικής γλώσσας.

Πολύ περισσότερο είναι μία καλή απόδειξη για το πως το "ταξίδι" ως τις αρχαίες ρίζες των περισσότερων λέξεων του καθημερινού μας λόγου, αλλά και πολλών εν χρήσει λόγιων εκφράσεων, μπορεί να γίνει συναρπαστικό και σαγηνευτικό ακόμη και γι' αυτά τα θεωρούμενα δύσκολα σημερινά παιδιά της τηλεόρασης, του υπολογιστή του διαδικτύου.

Με τη σωστή προσέγγιση το μεγάλο ιστορικό βάθος της γλώσσας μας ούτε τα φοβίζει ούτε τα απωθεί. Αντιθέτως, τα προκαλεί να το ανιχνεύσουν, "ταξιδεύοντας" με λέξεις-κλειδιά απ' τη σημερινή νεοελληνική της μορφή ως τις ομηρικές απαρχές της, με ενδιάμεσους σταθμούς τις μεγάλες της περιόδους (βυζαντινή - ελληνιστική - αρχαία)

Εκδοτικός Οίκος: "Ταξιδευτής" Συγγραφέας : Νίκος Μέγας Τιμή: 18,00 ευρώ Σελ. 218

"Η σωστή διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στους μαθητές μας είναι στις στρατηγικές προτεραιότητες των Εκπαιδευτηρίων μας. Γιαυτό διευρύνουμε με τολμηρές καινοτομίες τη διδακτική μας βάση και συνεισφέρουμε στον εμπλουτισμό της γλωσσικής μας παιδείας. Το γλωσσικό τούτο εγχειρίδιο συνιστά το πρώτο βήμα ενός καινοτόμου προγράμματος για μια πρώτη γνωριμία των παιδιών της ΣΤ' Δημοτικού με παλαιότερες μορφές της γλώσσας μας.

Προσβλέποντας στις γλωσσικές αγωνίες του Έλληνα δασκαλου, πιστεύουμε πως "Το ταξίδι της ελληνικής γλώσσας" θα γίνει καλός οδηγός για όμορφα "ταξίδια" 'ολο και περισσότερων παιδιών της Έκτης Δημοτικού στις παλαιότερες φάσεις της γλώσσας μας και του πολιτισμού μας"
Ελευθέριος ΓΕΙΤΟΝΑΣ, Γενικός Διευθυντής Εκπαιδευτηρίων ΓΕΙΤΟΝΑ

Χημεία ή Μαγεία

Είναι η χημεία μαγεία;

Ναι, η χημεία μπορεί να ξαφνιάσει, να εκπλήξει, να διασκεδάσει και να δημιουργήσει προϋποθέσεις για την ενεργή συμμετοχή.
Σήμερα που κατακλυζόμαστε από πλήθος πληροφοριών και οι φυσικές επιστήμες έχουν σημειώσει άλματα στην έρευνα και στη γνώση, όλοι βρισκόμαστε αμήχανοι μπροστά στο εύρος των γνώσεων που πρέπει να συμπεριληφθούν στην διδασκαλία.

Το βιβλίο προτείνει εργασίες- πειραματισμούς που οδηγούν το μαθητή να ενεργεί, να συζητά, να προβληματίζεται να κάνει υποθέσεις και παρατηρήσεις. Υποθέσεις που υπόκεινται στη βάσανο της επιβεβαίωσης ή της διάψευσης αλλά οδηγούν και η μία ή άλλη με σίγουρα βήματα στην ανακάλυψη. Η παρατήρηση οδηγεί στο συμπέρασμα, στην καταγραφή, στην εμπέδωση και στη γενίκευση.

Το βιβλίο «Χημεία ή Μαγεία» δεν έχει σκοπό να αντικαταστήσει τα σχολικά βιβλία ούτε τις γνώσεις που προσφέρουν αυτά, αλλά να δείξει τη χημεία πίσω από την πολυπλοκότητά της. Να αναδείξει τα αστεία πειράματα, τα συναρπαστικά. Να μιλήσει γι΄ αυτά που θέλετε να ακούσετε, να δείξει αυτά που πραγματικά θέλετε να δείτε.
Συγγραφέας: Στέφανος Κατσάς - Αναστάσιος Κατσάς Σελ.: 46 ISBN: 960-8365-91-9 /12,00 ευρώ Εκδοτικός Οίκος: "ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ

Από το Α ως το Ω και ακόμα πιό πέρα

Ιωάννης Τζήκας

Ενα ποίημα για κάθε γράμμα και πολλές δημιουργικές ασκήσεις

Το παιδί δεν πάει "άγραφο χαρτί" στο σχολείο. Μόνο που ο γλωσσικός "κόσμος" του παιδιού, πριν από τη φοίτησή του στο σχολείο, είναι ακόμη ασυστημοποίητος και περιορισμένος. Με τη διδαχή όμως στο Νηπιαγωγείο και ιδιαιτέρως στην Α' Δημοτικού οι γλωσσικοί ορίζοντες του παιδιού διευρύνονται και μαθαίνη πλέον τη συστηματική και ενσυνείδητη χρήση του αλφαβητικού συστήματος της γλώσσας μας. κωδικοποιεί και αποκωδικοποιεί τους μηχανισμούς γραφής και ανάγνωσης, καλλιεργεί τον προφορικό και γραπτό του λόγο και βελτιώνει τη γλωσσική - επικοινωνιακή του ικανότητα.

'Εχοντας ο μαθητής, ο δάσκαλος ο γονιός, ως "βοηθό" το βιβλίο "Από το Α ως το Ω και ακόμα πιό πέρα..."¨με ένα ποίημα για κάθε γράμμα, με ποικίλες δραστηριότητες, με παιγνιώδεις τρόπους διδασκαλίας, με χιούμορ και με συντροφιά τον αρκούδο τον Αρθούρο, το βατράχι το βρασίδα, το Λεωνίδα το λιοντάρι κι άλλους 45 αγαπημένους ήρωες των ποιημάτων του βιβλίου, το παιδί "ταξιδεύει" στο κόσμο της συστηματικοποιημένης διδασκαλίας της γλώσσας πετυχαίνοντας δημιουργικά και αυχάριστα τους παραπάνω στόχους.



Εκδοτικός Οίκος: "ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ" Συγγραφείς: Ιωάννης Τζήκας, Βανα Κωστοπούλου, Εικονογράφηση: Ναταλία Καπατσιούλια, Τιμή 20,00, Σελ. 128

Διαρκής Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών

Διαρκής Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών
Του Νικολάου Σαλτερή

Διαρκής εκπαίδευση εκπαιδευτικώνΤο βιβλίο του Νίκου Σαλτερή αναφέρεται στις αλλαγές που σημειώθηκαν τις τελευταίες δεκαετίες στις αντιλήψεις για την επιμόρφωση των επαγγελματιών υψηλής πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και, κατ’ επέκταση, των εκπαιδευτικών στο διεθνές και ελληνικό περιβάλλον.
Παρουσιάζει τη μετάβαση από το μοντέλο της Ενδοϋπηρεσιακής Επιμόρφωσης σ’ αυτό της Επαγγελματικής Ανάπτυξης, τους ελληνικούς επιμορφωτικούς θεσμούς, σχολιάζοντας την επίδραση που ασκεί η νεοφιλελεύθερη ιδεολογία στο συγκεκριμένο χώρο.

Τέλος, ως διέξοδο, προτείνει θεωρητικές και πρακτικές επεξεργασίας που συμβάλλουν στη δημιουργία αναστοχαστικών επαγγελματιών εκπαιδευτικών, που σκέφτονται σε βάθος και πολυεδρικά το καθημερινό τους έργο, επιθυμώντας να το προάγουν διαρκώς.

Στ’ όλο έργο αποτυπώνεται η φωνή του μάχιμου εκπαιδευτικού που αναζητά νέες μορφές επιμόρφωσης και, διαμέσου αυτών, απάντηση στα σύνθετα προβλήματα που θέτει η σχολική καθημερινότητα και τέλος επιχειρείται να νοηματοδοτηθεί με συγκεκριμένα προοδευτικά περιεχόμενα το ιδανικό της Διά Βίου Εκπαίδευσης.

Εκδοτικός Οίκος: "ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ" Συγγραφέας Σαλτερής, Νίκος Σελ.: 160 ISBN 960-8365-74-0 ISBN-13 978-960-8365-74-2 / Τιμή 15,00 ευρώ

Το εργαστήρι της Φυσικής

Το εργαστήρι της Φυσικής
Ενα θαυμαστό ταξίδι στο κόσμο των ανακαλύψεων
Της Νίκης Εξάρχου

Κάθε άνθρωπος είναι και ένας επιστήμονας που δημιουργεί τη δική του εικόνα για το κόσμο του το κόσμο που τον περιβάλλει.
Έχει παρατηρηθεί ότι συχνά οι άνθρωποι βλέπουν τον κόσμο, όπως σκέφτονται ή όπως θα ήθελαν να τον δούν, επειδή οι ανθρώπινες σχέσεις με το φυσικό κόσμο είναι προσωπικές και δεν μπορούν να θεωρηθούν αντικειμενικές. Οι σχέσεις αυτές είναι επηρεασμένες από το γνωστικό επίπεδο ανάπτυξης του παρατηρητή - επιστήμονα - ή και του απλού ανθρώπου, που επικαλούμαστε την επιστημονική γνώση.

Για το παιδί της προσχολικής ηλικίας η επιστήμη είναι μια πρακτική εμπειρία. Γνωρίζουμε ότι το παιδί μαθαίνει αποτελεσματικώτερα με την άμεση εμπειρία (βίωμα). Για το λόγο αυτό, πιστεύουμε πως η νηπιαγωγός έχει υποχρέωση να βοηθάει τα παιδιά να χρησιμοποιούν όλες τους τις αισθήσεις όραση, ακοή, αφή, άσφρηση, και γεύση, στην αναζήτηση απαντήσεων στα ερωτηματά τους. Οφείλει να τα εκπαιδεύσει πως να μαθαίνουν, να ακούν, να βλέπουν, να γεύονται, να πιάνουν και να ερευνούν σε βάθος, θέματα που τα ενδιαφέρουν. Ο καταλληλότερος χώρος για την εφαρμογή των παραπάνω διαδικασιών, είναι η ίδια η φύση. Η φύση είναι το μεγαλύτερο εργαστήριο για τα παιδιά, γιατί τους δίνει πρωτογενή ερεθίσματα, όπου αβίαστα και φυσιολογικά κατανοούν σύνθετα φαινόμενα.

Φιλοδοξία της συγγραφέως είναι να χρησιμοποιηθεί το υλικό του βιβλίου ως πρακτικός οδηγός στην ανάπτυξη προγραμμάτων (εμπειριών) για να προσεγγίσουν τα παιδιά της προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας τον κόσμο των Φυσικών Επιστημών και να γίνουν τα ίδια ερευνητές.

Εκδοτικός Οίκος: "ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ" Συγγραφέας Νίκη Εξάρχου Τιμή 22,00 ευρώ Σελ. 160

Το ολοήμερο σχολείο : κοντινά και μακρινά πλάνα

Της Αγνής-Μαρίας Μαρκαντωνάτου

Το Ολοήμερο Σχολείο αποτελεί τη σπουδαιότερη καινοτομία που αναπτύχθηκε στο τόπο μας τα τελευταία χρόνια, διαφοροποιώντας σημαντικά τη λειτουργία του Δημοτικού Σχολείου και προσφέροντας στους Έλληνες γονείς για πρώτη φορά το δικαίωμα της επιλογής ενός εκαπιδευτικού προγράμματος. Η υλοποιησή της συνάντησε, όπως ήταν αναμενόμενο, μεγάλες δυσκολίες, αφού τα Δημοτικά Σχολεία δεν έχουν σχεδιαστεί για να φιλοξενήσουν το Ολοήμερο Σχολείο, που πλέον αποτελεί χειροπιαστή πραγματικότητα, τόσο στις πόλεις, όσο και στα χωριά της πατρίδας μας.

Ποιά είναι η πραγματικότητα αυτή; Πως αντιλαμβάνονται τη λειτουργία και το έργο του Ολοήμερου Σχολείου γονείς, δάσκαλοι, διευθυντές και εκπρόσωποι του συνδικαλιστικού κινήματος; Τι προτείνουν για τη βελτίωσή του; Ποιά είναι η ιδεολογική καταγωγή του θεμσού, πως υλοποιήθηκε στην Ελλάδα και με ποιά οργανωτική και διοικητική δομή;

Ποιός ο ρόλος του σύγχρονου Διευθυντή Ολοήμερου Σχολείου και πως αλλάζει ο ρόλος του δασκάλου σ' αυτό; Με ποιό τρόπο οργανώνονται οι κατ' οίκον εργασίες και τι πρέπει να διαφοροποιηθεί για να αναβαθμιστεί το περιεχομενό τους; Ποιά είναι η διδακτική προσέγκιση των μαθημάτων στα Ολοήμερα Σχολεία (Θεατρική και Φυσική Αγωγή, Μουσική και Αισθητική Παιδεία, Αγγλικά και Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές); Σε ποιό διδακτήριο κλήθηκαν οι Έλληνες δάσκαλοι να στεγάσουν το Ολοήμερο Σχολείο, πως χειρίστηκαν το πρόβλημα και ποιές είναι οι αλλαγές που προτείνουν;

Τα ερωτήματ αυτά διαπραγματεύεται ο παρόν τόμος, που είναι γραμμένος από μάχιμους εκπαιδευτικούς. Ο λόγος τους, κριτικός και δημιουργικός συνάμα, πυρώνεται στο καμίνι της πράξης, δοκιμάζεται στα ευρήματα των ερευνητικών τους δραστηριοτήτων και βαπτίζεται στο πάθος τους για την αναβάθμιση της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Οδηγείται, έτσι, στην ανάπτυξη προτάσεων για την εξέλιξη και το μέλλον του Ολοήμερου Σχολείου.

Εκδοτικός Οίκος: "ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ", Συγραφέας : Αγνή-Μαρία Μαρκαντωνάτου και Νικόλαος Σαλτέρης, Τιμή: 17,00 ευρώ, Σελ.: 128

Η ανθολογημένη ποίηση στο Γυμνάσιο και το Λύκειο

Η ανθολογημένη ποίηση στο Γυμνάσιο και το Λύκειο
Χριστίνα Αργυροπούλου
Το μοναδικό στο είδος του σύγγραμμα πολύ πολύτιμο για τον εκπαιδευτικό και τον υποψήφιο του ΑΣΕΠ !

Το βιβλίο αυτό αναφέρεται στο πρόγραμμα σπουδών και στο διαθεματικό αναλυτικό πρόγραμμα της λογοτεχνίας σε θέματα διδακτικής θεωρίας της λογοτεχνίας στο γυμνάσιο και το λύκειο. Πλαισιώνεται από πολλά διδακτικά παραδείγματα όλης της ανθολογημένης ποίησης από νέα και παλιά βιβλία, τα οποία μπορούν να ξιοποιηθούν στο πλαίσιο του παράλληλου κειμένου.

Ιδιαίτερο χαρακτηριστικό αυτής της εργασίας πως μετά από μια συνοπτική πληροφόρηση για τη θεωρία της λογοτεχνίας, τη αφηγηματολογία και τη διακειμενικότητα, η οπία συνοδεύεται από πολλά παραδείγματα ακολουθούν εκτενείες μελέτες για δια διακειμενικά και παρακειμενικά στοιχεία στο συνολικό έργο του Κ.Π. Καβάφη και του Γ.Σεφέρη.

Επίσης η ενδιαφέρουσα παράμετρος είναι η θεωρία της διαθεματικότητας και η αξιοποίησή της με πολλά διδακτικά παραδείγματα συνερευνητικής και ομαδοσυνεργατικής συδασκαλίας, που επισφραγίζονται με θεματικές προτάσεις ως μετακειμενική δραστηριότητα. 'Ενα άλλο σημαντικό στοιχείο αυτού του βιβλίου είναι η μελέτη για τις πρωτοπορίες και τον μοντερνισμό στην ελληνική ποίηση.

'Ετσι, η μελέτη αυτή συμβάλλει στον προβληματισμό για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας και ειδικότερα της ποίησης στο σχολείο, για να μπορεί να "μιλήσει" στους σύγχρονους μαθητές - αναγνώστες, με στόχο την καθοδήγησή τους από το μάθημα στη μάθηση και στη φιλαναγνωσία του βίου.

Εκδοτικός Οίκος: "ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ", Συγγραφέας Χριστίνα Αργυροπούλου, Τιμή 24,00 ευρώ,
Σελ. 400